Bugun...


Ortaokul öğretmenleri daha çok duyarsızlaşma yaşıyor!
Atlı’nın (2019) Yıldız Teknik Üniversitesi Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Ana Bilim Dalı Öğretim Üyesi Prof. Dr. Mehmet Engin DENİZ’in danışmanlığında yürüttüğü ve Hatay ilindeki ilçelerde görev yapan 400 öğretmenin mesleki tükenmişlik ile öz-anlayış düzeylerinin incelendiği araştırmasında; Bekar öğretmenlerin evli öğretmenlere göre daha çok duyarsızlaşma ve duygusal tükenme yaşadığı, ortaokul öğretmenlerinin ilkokul öğretmenlerine göre daha çok duyarsızlaşma yaşadığı, erkek öğretmenlerin kadın öğretmenlere göre daha çok duyarsızlaşma yaşadığı, 25-29 yaş aralığındaki öğretmenlerin 30-34 yaş aralığındaki öğretmenlere göre daha çok duyarsızlaşma yaşadığı ,kadın öğretmenlerin kişisel başarı algısının daha yüksek olduğu , evli öğretmenlerin bekar öğretmenlere göre öz-anlayış düzeylerinin daha yüksek olduğu ve duyarsızlaşma ile duygusal tükenmenin öz-anlayışı negatif etkilediği görülmüştür.

Ortaokul öğretmenleri daha çok duyarsızlaşma yaşıyor!
+ -

Atlı’nın (2019) Yıldız Teknik Üniversitesi  Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Ana Bilim Dalı Öğretim Üyesi  Prof. Dr. Mehmet Engin DENİZ’in danışmanlığında yürüttüğü ve Hatay ilindeki ilçelerde görev yapan  400 öğretmenin mesleki tükenmişlik ile öz-anlayış düzeylerinin  incelendiği araştırmasında; Bekar öğretmenlerin evli öğretmenlere göre daha çok duyarsızlaşma ve duygusal tükenme yaşadığı, ortaokul öğretmenlerinin ilkokul öğretmenlerine göre daha çok duyarsızlaşma yaşadığı, erkek öğretmenlerin kadın öğretmenlere göre daha çok duyarsızlaşma yaşadığı, 25-29 yaş aralığındaki öğretmenlerin 30-34 yaş aralığındaki öğretmenlere göre daha çok duyarsızlaşma yaşadığı ,kadın öğretmenlerin kişisel başarı algısının daha yüksek olduğu , evli öğretmenlerin bekar öğretmenlere göre öz-anlayış düzeylerinin daha yüksek olduğu ve duyarsızlaşma ile duygusal tükenmenin öz-anlayışı negatif etkilediği görülmüştür.rnrnOrtaokulda görev yapan öğretmenlerin Çatışma ve Problem Çözme ile Stres Yönetimi eğitimlerine katılmalarının sağlanarak teşvik edilmesinin, öğretmenlerin kendisi veya işi ile ilgili (öğrenci, veli, idareci ve okul vb.) kişisel beklentilerini azaltmalarının, Stres tepkileri ile başa çıkabilmek için gevşeme egzersiz ve teknikleri öğrenilerek  her gün düzenli olarak uygulanmasının ve öğretmenlerin tükenmişlik yaşadıklarında arayarak yardım isteyebileceği farklı uzmanlardan oluşan bir bilgilendirme ve destek hattı kurulmasının önemine değinen Atlı; Mutlu öğretmenlerin mutlu ve başarılı öğrenciler yetiştireceğini ve bu öğretmenlerin kendini mesleğine adayarak daha nitelikli bir toplumun inşasına katkıda bulunacağını belirtti.rnrn rnrnTANIM:rnrnÖz-anlayış: Bireyin yaşamı içerisinde meydana gelen olumsuzluklar ve şahsi hatalarına karşın, kişinin kendisine karşı acımasız bir tutum sergilemeyerek şefkat göstermesidir (Neff, 2003a).rnrnMesleki Tükenmişlik: Stres yaratan etkenler sonucu ortaya çıkan ve işe karşı oluşan bir duygusal bıkkınlık hali olarak (Pines ve Aronson, 1988)rnrnNot: Çalışma ile ilgili ayrıntılı bulgu ve tartışmalara www.yoktez.gov.tr adresindeki 537886 nolu tezi indirerek ulaşabilirsiniz.rnrnKAYNAK:rnrnNeff, K. D. (2003a). Self-compassion: An Alternative conceptualization of a healthy attitude to ward oneself. Self and Identity, 2(2), 85-102.rnrnPines, A., & Aronson, E. (1988). Career Burnout: Causes and Cures. New York: Free Press.rnrn 




Editör: Fatih ATLI



YORUMLAR
2 Yorum

Mehmet Can YUMUŞAKER
20-10-2020 12:30:00

Başarılarınızın devamını dilerim hocam.

ÖMER MUNGAN
19-10-2020 14:38:00

tebrikler hocam...

YORUM YAZ



YORUM YAZ

FACEBOOK YORUM
Yorum

İLGİNİZİ ÇEKEBİLECEK DİĞER HABERLER
FOTO GALERİ
ÇOK OKUNAN HABERLER
VİDEO GALERİ
SON YORUMLANANLAR HABERLER
YUKARI