Ataması Yapılmayan Tarih Öğretmenleri MHP Iğdır milletvekili, Milli Eğitim Kültür Gençlik ve Spor Komisyonu üyesi sayın Yaşar Karadağ ile yazarımız Kadriye Demirel Hoca Hanımın da katıldığı zoom üzerinde görüşme yaptılar. Görüşmede ataması yapılmayan tarih öğretmenlerinin sorunları ve beklentilerini dile getirildi. MHP Iğdır Milletvekili Yaşar Karadağ "Siyasiler olarak çözüm için ilgili komisyonlarda konuyu gündeme getirdiklerini ve getirmeye devam edeceklerini" belirtti.
Görüşmelerde genel atamaların tarih branşına verilen kontenljan yetersizliği ve doğurduğu mağduriyetler, Çağdaş Türk ve Dünya tarihi Dersinin zorunlu olmasının önemi,İslam tarihi ve Osmanlı Türkçesi derslerinin tarih branşına ait olmasının gerekliliği, alan değişikliği sorunu,YKS'de tarih sorunun yetersizliği,AÖF ve örgün eğitimde tarih bölümü kontenjanlarının azaltılması gerektiği sorunlarını sayın vekile iletildi. MHP Millet Vekili Karadağ atanamayan Tarih Öğretmenlerinin illettikleri sorunlar ve taleplerini ilgiyle izledi. Tarihimizin ve tarih eğitiminin önemine değindi. Bu konuların farkında olduğunu ve her zaman destekçi olacağını iletti. Ayrıca atanamayan Tarih Branşı öğretmenlerinin dile getirdiği konuları not olarak meclis genel kurulunda ve ilgili yerlerde bu talepleri ve problemleri ileteceğini ifade etti.
Atanamayan Tarih Branşı Öğretemnleri MHP Iğdır Millet Vekili, Milli Eğitim Kültür ve Spor Komisyonu üyesi Yaşar Karadağ ile yaptıkları bu verimli görüşmeden sonra "Bu güzel sohbet için sayın vekilimize çok teşekkür ediyor ve şükranlarımızı sunuyoruz" diyerek memnuniyetlerini ifade etmişlerdir.
Atanmayan Tarih Branşı öğretmenlerinin Milli Eğitim Kültür ve Spor Komisyonu üyesi Yaşar Karadağ Beye kendi branşlarıyla ilgili çözülmesini talep ettikleri problemler şunlardır:
1- Tarih Bölümünün öğretmenlik ve diğer kamu kurum ve kuruluşlarında kadro yetersizliği
Her yıl KPSS'ye 20-25 bin arasında Tarih öğretmeni girmekte ve bu adaylardan ortalama 300-350 kadarının ataması yapılmaktadır. Son 10 yılda Tarih branşına toplam 4556 kontenjan ayrılmıştır. Bu sayıya yalnızca 1 atama yılında ulaşan branşlar var. Geçtiğimiz yıl şubat ve eylül olmak üzere toplam 40 bin atama yapıldı. Bunu genel atamaya oranladığımız zaman %1'e tekabül etmektedir. Fakat bazı branşlar %10'lara kadar çıkan bir orana sahip. Sonuç olarak her yıl Tarih bölümünde sınava giren öğretmen sayısı artmakta fakat kontenjan sayısında bir artış olmamakta. Hatta genel olarak bir azalma yaşanmaktadır. Bu da her sene giderek büyüyen bir yığılmaya sebep olmaktadır.
Öğretmenlik haricinde diğer kamu kurum ve kuruluşlarında da Tarihçi istihdamı azdır. Türk Tarih Kurumu ve Arşivcilik alanlarında da istihdamımız mümkün fakat yeterli değil. Geçtiğimiz günlerde Türk Tarih Kurumu ilana çıktı fakat Tarih bölümüne kadro açmadı. Mustafa Kemal Atatürk'ün Türk tarihi üzerinde araştırmalar yapmak amacıyla kurdurduğu bir kurumda tarihçilere kadro verilmemiş olmasını anlayabilmiş değiliz. Geçtiğimiz yıllarda açılan kadro sayıları da bir hayli yetersiz kalmıştır.
Bir diğer husus ise Arşivcilik. Geçtiğimiz yıl 100 civarlarında arşivci kadrosu açıldı fakat Tarih bölümüne verilen kadro sayısı yalnızca 20 idi. Arşivlerimiz ağzına kadar dolu fakat arşivcilikte istihdam maalesef yeterli sayıda değil.
2- Çağdaş Türk ve Dünya Tarihi dersinin seçmeli olması sorunu
Günümüzde ortaöğretim kademesinde 12.sınıflarda bu ders seçmeli ders olarak okutulmaktadır. Dersin bazı konuları İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük dersinin içerisinde bulunmakta ancak geniş yer verilmemektedir. Bununla birlikte iki önemli ders, birbirlerinin konu alanını daraltmaktadır. Öğrenciler; ülkemizin kuruluş aşaması, milli mücadele dönemi, Atatürk ilke ve inkılapları gibi önemli ve her Türk gencinin bilmesi gereken konuları son derece seyreltilmiş bir şekilde öğrenip doğru algılayamamaktadır. Çağdaş Türk ve Dünya Tarihi dersi ise seçmeli ders statüsünde olduğu için fen alanını düşünen öğrenciler tarafından seçilmemektedir. Oysa ders, öğrencilerin insiyatifine bırakılamayacak kadar mühim konuları içermektedir. Üstelik öğrenciler, küreselleşen dünyada var olan ve etkisi hâlâ devam eden problemlerin alt nedenlerini ancak bu dersle kavrayabilip günümüz olaylarını ancak bu dersle doğru analiz edebilirler.
Bu sebeplerden dolayı Çağdaş Türk ve Dünya Tarihi dersi, İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük dersi bünyesinden alınıp 12. sınıflarda zorunlu bir ders olarak okutulmalıdır.
kamudannethaber.com
